يمرّ الإنسان خال حياته بعدّة مراحل عمرية تبدأ منذ الولادة وتستمرّ حتّى الشيخوخة، يتغيّر خلاله جسم الإنسان بشكل تدريجي ويتعلّم أشياء جديدة، كما يواجه تحدّيات مختلفة، و تختلف احتياجاته عمّا كانت في السابق...
 

مرحلة الطفولة المبكرة

من عمر 2 إلى 6 سنوات يتطوّر فيها النموّ الحركي واللغوي بشكل كبير.
يظهر الاستقلال التدريجي للطفل، وتزداد قدرته على الاستكشاف والتفاعل والتعلّم من البيئة المحيطة،

مرحلة الطفولة المتوسّطة
من عمر 6 إلى 12 سنة يُطلق عليها أحيانًا الطفولة المتأخّرة. يُظهر الطفل خلالها نموًّا جسديًّا منتظمًا، ويتطوّر التفكير المنطقي، وتُبنى مهارات القراءة والكتابة والتفاعل الاجتماعي، وهي مرحلة التعلم الأساسية.
 مرحلة المراهقة
من عمر 12 إلى 18 سنة تقريبًا تبدأ التغيّرات الهرمونية والجسدية المصاحِبة للبلوغ، مثل نموّ الشعر وتغيّر الصوت، ونضج الأعضاء التناسلية. ونفسيًّا تتطوّر الهوية الذاتية وتبدأ مشاعر الاستقلال والنقد والتفكير المجرَّد في الظهور كالتفكير بالقِيَم والمعاني والتخطيط للمستقبل.
 مرحلة الشباب
من عمر 18 إلى 40 سنة:
تُسمّى بالرشد المبكر حيث يصل الإنسان إلى النضج الجسدي والعقلي، وبناء الأسرة والعمل وتحمّل المسؤوليات الاجتماعية.
 مرحلة منتصف العمر
من عمر 40 إلى 65 سنة تُسمّى بمرحلة الرشد المتوسط يكتمل فيها النضج الفكري والخبرة الحياتية والرغبة في الإنجاز، وبداية تباطؤ في النموّ الجسدي، مثل ضعف البصر وتغيّر كتلة العضلات.
 مرحلة الشيخوخة
من عمر 65 سنة وما فوق:
تراجع تدريجي في الوظائف الجسدية والحركية والعقلية، مثل ضعف الذاكرة وزيادة الحاجة إلى الدعم والرعاية.

مرحلة الشيخوخة:
من عمر 65 سنة وما فوق تراجع تدريجي في الوظائف الجسدية والحركية والعقلية، مثل ضعف الذاكرة وزيادة الحاجة إلى الدعم والرعاية.

إثراء :

في مرحلة المراهقة يبدأ الجسم بافراز كميات كبيرة من الهرمونات مما يؤدي إلى تغيرات بالشكل والمشاعر.
ويمر الدماغ بتغيرات كبيرة خصوصاً في المناطق المسؤولة عن المشاعر والإنفعالات ويكون الفص الجبهي
المسؤول عن التفكير المنطقي أكثر عرضة لتأثير العوامل الاجتماعية. 

ومن أبرزها تأثير الأصدقاء، حيث يصبح القبول الاجتماعي أولوية لدى المراهق. 

وتشير الدراسات إلى نشاط مراكز في الدماغ تجعل المشاركة بالسلوك الجماعي أكثر دافعية، وقد يؤدي ذلك إلى تقليد سلوك اصدقاؤهم دون تفكير بالعواقب، لذلك من المهم أن يحاط المراهق بأصدقاء يشجعونه على التفكير السليم والسلوك الإيجابي. 

و يلعب اختيار الأصدقاء في هذه المرحلة دوراً مهما في تشكيل السلوك ونمو الشخصية.

مهارة العلوم :

وضِّح: التغيّرات البنيوية والوظيفية التي تظهر على الإنسان عند انتقاله من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الشباب.

نشاط :

اِبحث في المصادر الإلكترونية عن حلول علمية لمشكلات صحّية مرتبطة بالتقدّم بالعمر، مع توضيح
دور التكنولوجيا والروبوتات في مساعدة كبار السنّ في مرحلة الشيخوخة مثل التذكير بتناول الدواء، أو
مساعدتهم في الحركة

أتحقّق ممّا تعلّمت :

السؤال الأوّل: اِختر الإجابة الصحيحة علميًّا لكلّ من العبارات التالية:
1- أيّ ممّا يلي يصف مرحلة الشيخوخة؟
(……) زيادة في مقاومة الأمراض.
(……) تطوّر سريع في العضلات والعظام.
(……) حدوث مشاكل في السمع والبصر.
(……) بدء إنتاج الأمشاج عند الإناث.
2- ما السمة البارزة لنموّ الطفل في مرحلة الطفولة المتوسّطة؟
(……) بدء التطوّر الحركي.
(……) اِكتساب القدرة على المشي لأوّل مرّة.
(……) التمييز بين الصواب والخطأ.
(……) تعلّم الكلام والتفاعل مع البيئة.
3 -أيّ من العوامل التالية يُعدّ مؤشِّرًا على الانتقال من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الشباب؟
(……) اِكتساب مهارات اللغة والكلام.
(……) الاعتماد على الأسرة بشكل كامل.
(……) بناء الاستقلالية واتّخاذ قرارات حياتية.
(……) تطوّر المهارات الحركية الدقيقة.

السؤال الثاني: أجِب عن الأسئلة التالية:

1 - صِف أهمّ التغيّرات التي تحدث في جسم الإنسان خلال مرحلة المراهقة.

2 - في رأيك، في أيّ مرحلة من مراحل نموّ الإنسان يحتاج إلى الرعاية والدعم؟

3 - كيف يمكن للمدرسة أن تسهم في دعم انتقالك من مرحلة الطفولة المتوسّطة إلى مرحلة المراهقة 

بطريقة سليمة؟

4 - هل تعتقد أنّ دعم مرحلة الشباب فقط كافٍ لبناء مجتمع ناجح؟

(……) نعم

(……) لا

- فسِّر إجابتك حسب مراحل النموّ البشري.