حل درس قدري أن أكون قمرا

الدرس الأول : قدري أن أكون قمراً

أختار المكمل الصحيح مما يلي :

قال تعالى في سورة الروم: " وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَيْكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذلك لَآيَاتٍ لِلْعَالِمِينَ " (22)

تظهر في الآيَةِ الْكَرِيمَةِ السَّابِقَةِ سُنَّةٌ مِنْ سُنَنِ اللَّهِ فِي النَّاسِ وَهِي :
( التَّواضُعُ والتكبر - الاخْتِلَافُ والتنوع - الخير والشر )

الفهم والاستيعاب

التدريب والتطبيق

1. أُجِيبُ عَنِ الْأَسْئِلَةِ التاليَةِ إجَابَةٌ صحيحة وتامة :
أ. كَيْفَ اسْتَيْقَظَتْ سَما؟
استيقظت سما بكل حماس

ب. ما الذي لفت انتباه سَمَا عِنْدَ وَصولها إلَى الْمَدْرَسَةِ؟
لفت انتباهها نظرات التلميذات التي كانت تلاحقها

ت. لماذا تبدو هناء مختلفة؟
لأن لديها شامة على خدها

2. أَضَعُ العلامة (صح) أَمَامَ العِبارَةِ الصَّحِيحَةِ :

أ- شَعَرَتْ سَما بالانزعاج والقلقِ مِن نَظَراتِ التَّلميذات. صح
ب- تَنَمَّرَتْ سَمَا عَلَى صَدِيقَتِهَا هَنَاءَ فِي الفَضلِ.
ت اسْتَيْقَظَتْ سَمَا بِكُلِّ حَمَاسَةٍ وَنَشَاط   صح .

3. أختار التَّكْمِلةِ الصَّحِيحَةِ مما يلي :

أ- سَبَبُ اخْتِلافِ "سما"
( شَعْرُهَا الْأَبِيضُ - شَامَةٌ عَلَى خَدُّها - حَقِيبَتُهَا الكَبِيرَةُ ).

ب. نَوْعُ النَّصِ الَّذِي قُرَأْتُهُ :
( قصة - شعر - حَدِيثُ شَرِيفٌ ) .

ت- خَلق الله - تعالى - النَّاسِ:
( متشابهين - مختلفين - متعاندين )

4. أصف بكلمة كلا من الشخصيتين التاليتين، ثم أكتب ما تَعَلَّمْتُهُ مِنهما :

5. هَلْ أَمْتَلِكُ شَيْئًا - علامة - مُخْتَلِفًا عَنْ زُمَلائِي؟
لا

6. أَذْكُرُ بَعْضًا مِنَ الاخْتِلَافاتِ التِي نَراهَا حَولنا، مستعينا بالجدول الآتي :

التقويم :

1. أَضَعُ خَطًا تَحْتَ القِيمَةِ المُسْتَفَادَةِ مِنَ الدَّرْسِ :
أ. احترامُ الاخْتِلافِ
ب. مُسَاعَدَةُ المُحْتاج .
ت. إكرام الفقير

2. أُكْمِلُ الْجُمْلة التالية عَلَى ضَوْءِ فَهْمِي لِلنَّص
الهَدَفُ مِن القِصَّةِ هو الدَّعَوَةُ إلى احترام وتقدير الآخرين على اختلافهم

الحصيلة اللغوية :

التدريب والتطبيق :

1. أختار المترادف الصحيح لكل كلمة مما يلي، ثم أكتبها في جملة من إنشائي :

• تمتلك صديقتي شامة تزيدها جمالاً
• أحست القطة بالخوف من الظلام
• مشت الطالبة إلى منصة التكريم والعيون تلاحقها

2. أكتب ضد كل كلمة من الكلمات الأتية :
اكتمل - نقص
الاختلاف - التشابه
الأبيض – الأسود

3. أتمم المطلوب لكلمة (الفرحة)
مترادفها : السعادة
جمعها : أفراح
ضدها : الحزن
الجملة : شعرت بفرحة كبيرة لتفوقي في صفي
 

4. أُوَظفُ جَمْعَ ( الكلمة التي تحتها خطُّ في الجُملة التّالية، في جُملةٍ جديدةٍ من تعبيري
اكتمل الفصل الدراسي : امتلأت الفصول بالطلاب الجدد

5. أكتبُ ضِدَّ كل كلمة من الكلمات الآتية :
الانزعاج : الارتياح
الحماسة : التكاسل

6- أوظف جمع كلمة (المَدْرَسَة) في جملةٍ مُفيدةٍ :
الجمع : مدارس
الجملة : يوجد مختبر للعلوم في جميع مدارس الكويت

التقويم :

1. أُشارك زَميلي بتوظيف جَمع كلمة (التلميذ) فِي جُمْلَةٍ تَامَّةٍ.
اشترك جميع التلاميذ في مسابقة الخط العربي

البلاغة :

التمهيد:

- أصل بين كل صورتين متشابهتين فيما يأتي :

التدريب والتطبيق

أضع دائرة حول الأشياء المختلفة في الصورتين الآتيتين :

التقويم :

1. أختار مع زميلي شيئين اثنين، ثم نذكر المتشابه والمختلف بينهما : 

السلحفاة والأرنب : متشابهان لأنهما من الحيوانات - مختلفان في السرعة
المربع والمثلث : متشابهان لأنهما من الأشكال الهندسية - مختلفان في الشكل
الصحراء والبحر : متشابهان لأنهما يوجدان على الأرض - مختلفان الصحراء فيها رمال والبحر فيه مياه
القمر والشمس: متشابهان لأنهما من كواكب المجموعة الشمسية - مختلفان الشمس تنير الأرض وتظهر في النهار - القمر يستمد نوره من الشمس ويظهر في الليل
 

أَسْتَخْرِجُ مِنْ نَص (قدري أنْ أكُون قِمَرًا كَلِمَاتٍ مُشْتَمِلَةٌ عَلَى مَا يَأْتِي : 

- مد بالألف : شامتك
- مد بالواو : يوجد
- مد بالياء : قدري

4. أَقْرَأْ ثُمَّ أُكْمِلُ الكَلِماتِ الوارِدَة فِي النَّصَّ التالي بِالمَدَّ المُناسِب:

كان جاسم خجولاً، يتعرّضُ للتنمر في المَدْرَسَةِ، وَكَان صديقه حمود يَقفُ إلى جانبه، ويذكُرُ أصحابه بأن الرسول -
عليه الصلاة والسلام - حتنا على عدم التنمر بذكر الحديث الشَّرِيفِ : 
( المُسْلِمُ مَنْ سَلِمَ المُسْلِمون من لسانِهِ وَيَدِهِ )