حل درس النظام البيئي

أولاً: الخطوات:

١-أكمل العبارة التالية لتتوصل لمفهوم النظام البيئي.

المكان الذي يحوي كائنات حية وأشياء غير حية في تفاعل مستمر فيما بينها.

ثانيا ً:

١-لاحظ صور الأنظمة البيئية المختلفة لديك بالمجموعة وحدد مكوناتها.

٢-حدد العلاقة بين كل من الكائنات الحية والأشياء غير الحية في النظام البيئي.

٣-دون بنود الجدول بعد مناقشة زملائك وتطبيق النشاط بصورة تعاونية

النظام البيئي	المكونات الحية	المكونات غير الحية	العلاقة بينهم
البحر	الأسماك – الأعشاب البحرية – الشعاب المرجانية	الماء – الأملاح – الضوء – الحرارة	تحتاج الكائنات الحية للماء والضوء والحرارة لتعيش وتنمو
الغابة	الأشجار – الطيور – الحيوانات – الحشرات	التربة – الماء – الهواء – الضوء	تعتمد النباتات على ضوء الشمس والماء، وتعتمد الحيوانات على النباتات للغذاء.
الصحراء	النباتات الصحراوية – الجمال – الزواحف	الرمال – الشمس – قلة الماء – الهواء	تكيفت الكائنات الحية لتحمل الحرارة ونقص الماء
المزرعة	لنباتات المزروعة – الأبقار – الدجاج – الإنسان	التربة – الماء – ضوء الشمس – الهواء	الإنسان المكونات غير الحية لزراعة النباتات وتربية الحيوانات

4-دون الاستنتاج الذي توصلت إليه.

الاستنتاج:

مكونات النظام البيئي في تفاعل مستمر فيما بينها.

• تعتمد الكائنات الحية على الأشياء غير الحية مثل الماء

والهواء للبقاء حية.

• المكونات غير الحية ضرورية لحياة الكائنات الحي.

نشاط لاحظ واستطلع:

١-صف ما تراه في الصورة.

في الصورة دببة واقفين أمام مجرى مائي تصطاد الأسماك.

٢ -سبب هذا السلوك:

هو الحصول على الغذاء للبقاء على قيد الحياة.

٣-شاهد الفيلم التعليمي ثم أجب:

٤-ماذا تسمي العلاقة بين الدببة والكائنات الحية الأخرى في الفيلم.

علاقة افتراس (الدب يفترس الأسماك ليحصل على غذائه).

٥-ما الموارد والحاجات؟

هي الأشياء التي تحتاجها الكائنات الحية لتعيش، مثل الماء والغذاء والهواء والمأوى.

٦-برأيك، هل النباتات من الكائنات الحية التي تتنافس للحصول على حاجاتها؟ اشرح كيف؟

نعم، تتنافس النباتات للحصول على ضوء الشمس والماء والعناصر الغذائية من التربة.